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关于申报2012年度辽宁省研究生教育创新计划的通知

发布时间:2012-09-14 文章来源:新闻网 浏览次数:[]

各研究生培养单位:

根据《辽宁省教育厅办公室关于开展2012年度辽宁省研究生教育创新计划项目申报工作的通知》(辽教办发[2012]381号)文件精神,研究生院将组织申报“2012年度辽宁省研究生教育创新计划项目”,具体内容如下:

一、创新计划项目名称

1.辽宁省研究生精品课程项目

省教育厅按3-5万元/门给予支持,颁发“省级研究生精品课程”荣誉证书,并与本科精品课程享有同等荣誉,有效期为3年。

2.辽宁省研究生教育创新计划竞赛项目

省教育厅按10-20万元/项给予支持。

3.辽宁省研究生培养机制改革研究项目

省教育厅对项目按照课题类别给予一定的经费资助,有效期为2年。

二、申报条件

1.辽宁省研究生精品课程项目

①正在开设的研究生课程。

②课程负责人应是教授或担任副教授职务3年以上。课程支撑网站提供有该课程的教学大纲、授课教案、参考文献目录等材料,主讲教师不少于2个学时的现场教学录像。

③申报课程已连续开设3年(含三年)以上。在长期教学实践中形成了独特风格,教学质量高,得到广大研究生、教师和专家的好评。

④课程内容:具有科学性、先进性、前沿性。课程以教育创新思想为指导,以研究生培养为根本,及时反映本学科领域的最新知识和科技成果,吸收先进的教学经验。

⑤教学队伍:有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队。

⑥教学方法和教学手段:采用先进的教学方法,创新教学手段,使用网络管理,在网上体现教学大纲、电子教案、参考文献、网络课件、授课录像等。

⑦教材:课程组应积极更新有关参考教材,使用国外高水平优秀原版教材与国内其它优秀教材。鼓励整体设计、多媒体有机结合的立体化教材。

⑧实验内容:改革实验教学的形式和内容,加大综合性、创新性实验的比重。

2.辽宁省研究生教育创新计划竞赛项目

①研究生数学建模竞赛

通过采取通讯竞赛方式,主要考察参赛队员建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力。

②研究生电子设计竞赛

采用开放命题的方式,主要考察参赛队员对电子信息学科前沿研究方向的了解、专业知识的掌握和设计软件的应用和开发能力。

③管理案例分析竞赛

通过分析和解剖高度模拟现实的管理案例,考察参赛队员运用管理知识和技能把握现实的能力,以及面临挑战时的决策及分析能力。

④模拟法庭辩论竞赛

通过模拟法庭审判,主要考察参赛队员针对给定法律案例所展现的法律素养和专业水平,以及专业辩论的能力。

3.辽宁省研究生培养机制改革研究项目

①拥有博士、硕士学位授予权,有一届以上(含一届)毕业研究生;

②具有良好的研究生教育工作基础,在研究生教育、教学、管理等方面取得优异的成就;

③研究目标明确,研究思路清晰,有整体的研究与实施方案,有明确的预期成果;

④有较好的研究基础和较强的研究力量,在经费和条件保障等方面有保证;

⑤课题申报主持人具有高级职称,有丰富的研究生培养、管理经验,有较好的研究水平和组织能力。

⑥辽宁省研究生培养机制改革研究课题分为重点课题(支持和鼓励协同多个研究生培养单位联合申报,联合申请的项目需明确主持学校及项目负责人)和一般课题两类申报与立项。

⑦省研究生培养机制改革研究课题建设周期一般为两年。重点课题经审核同意后可适当延长,原则上不超过3年。

⑧申报选题:(见附件3)

三、申报材料

1.研究生精品课程(附件1)

①《辽宁省研究生精品课程项目申报表》;

②《辽宁省研究生精品课程项目申报汇总表》;

③《辽宁省研究生精品课程项目申报信息表》。

④该课程的教学大纲、授课教案、参考文献目录等材料。

2.竞赛项目(附件2)

①《辽宁省研究生教育创新计划竞赛项目申报书》;

②《辽宁省研究生教育创新计划竞赛项目申报汇总表》;

③《辽宁省研究生教育创新计划竞赛项目申报信息表》。

3.研究生教育教学改革研究与实践课题(附件3)

①申报选题

②《辽宁省研究生机制改革研究项目申报书》;

③《辽宁省研究生机制改革研究项目申报汇总表》;

④《辽宁省研究生机制改革研究项目申报信息表》。

四、申报时间

1.研究生教育创新计划竞赛项目的申报材料请于9月21日下班前发送至dawei1396@163.com。

2.研究生精品课程项目和研究生机制改革研究项目的申报材料请于10月10日下班前发送至dawei1396@163.com。

3.最后的申报材料由研究生院统一装订,各培养单位只需提供电子版材料。申报精品课程的现场教学录像待确定申报课程后再行提交。

4.申报研究生教育创新计划项目是提高学校研究生培养质量及改革研究生培养模式的重要举措,请各研究生培养单位高度重视并认真组织此项工作,鼓励本单位教师积极申报。


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  • 附件【附件2.zip】已下载
  • 附件【附件3.rar】已下载

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