<p><span style="font-size: 16px;">报告人学术简介<br> 余红兵，教授，博导，美国符号学会原会长，国际符号学协会副会长，亚洲符号学国际学会秘书长。任教于南京师范大学、多伦多都市大学、大连外国语大学。主编Chinese Semiotic Studies (ESCI, SCOPUS)，担任Biosemiotics (SSCI, A&HCI, SCI-E)，Semiotica (A&HCI, SSCI)，The American Journal of Semiotics (A&HCI)等国际刊物副主编、编委。<r>报告内容<br> 本讲所基于的文章，尝试为比较文化研究提出一套具有高度批判性的理论指南，重新思考主流学界与相关业界中长期占据主导地位的“文化”概念。首先对盛行的“跨文化沟通”范式及其所依凭的本质主义立场进行彻底的质疑与批判，揭示其自毁性的逻辑与在身份政治层面的深层困境。在此基础上，提出一种极简符号学方案：将文化界定为一种以建模为核心的信息获取本能，即通过建模而学习。此种本能在具体的建模行为中得以实现，从而生成文化实践（可被他者建模学习的行为）与文化制物（可被建模再产而非复制的事物）。据此，所谓“跨文化”问题，皆为不同文化实践与制物之间的差异问题。文章旨在借此思路，剔除“跨文化”研究中的本质主义幻象，赋予其真正的理论自主性与批判潜能。</span></p>
