<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 16px;">报告人简介：<br style="box-sizing: border-box;"></span></p>
<p style="text-align: justify; text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 16px;">张斌贤，曾任北京师范大学教育学院院长。现兼任中国教育学会教育史分会理事长、全国教育专业学位研究生教育指导员会秘书长、教育部高校教学指导委员会（教育学类）副主任委员、《教育学报》主编等。2009年被评为国家级教学名师，2012年获教育部人才称号，2014年入选国家级人才计划。先后获国家级教学成果一、二等奖，第六届全国教育科学研究优秀成果一等奖、第九届高校科研成果（人文社会科学）一等奖。近年主持的科研项目包括：教育部哲学社会科学研究重大攻关项目《西方教育思想史》、国家社科基金后期资助项目《迎接工业化的挑战：美国职业教育运动研究》、文化名家暨“四个一批”人才自主科研项目《美国教育思想史》等。近年主要研究成果：《美国高等教育史》（3卷）、《美国教育改革（1890-1920年）》等。主持翻译《教育大百科全书》（10卷）、《欧洲大学史》（4卷）等。</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 16px;">报告简介：</span></p>
<p style="text-align: justify; text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 16px;">19世纪后期、20世纪前期是美国教育的大变革时代。这个时代的显著特征是各种自下而上的社会运动在推动教育变革的过程中发挥了独一无二的重要作用。这些社会运动发挥了什么作用？这些作用是如何发挥的？是哪些原因造成了这种历史现象？以此为基础，初步探讨教育改革的动力机制。</span></p>