<p>报告人学术简介<br>&nbsp; 周洪宇，第十三届全国人大常委会委员、湖北省人大常委会原副主任、中国教育学会副会长、国务院学位委员会第七届教育学学科评议组成员、教育部教育信息化专家组副组长、华中师范大学国家教育治理研究院院长、教授、博士生导师。中国陶行知研究会学术委员会主任，“生活·实践”教育实验发起人，“三师课堂”探索构建发起人，倡导“让教育通过生活与实践创造美好人生”。2017年入选“当代教育名家”。主持多项国家社会科学基金重大项目、教育部教育学重大专项课题。出版专著40余部，研究成果多次获得教育部高等学校人文社会科学研究优秀成果奖和全国教育科学研究优秀成果奖一等奖。《教育改革的中方案—聚焦核心素养的素质教育新探索》《中国教育治理研究》《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》《陶行知大传》等多部著作被译成英文、俄文、韩文等出版发行。<br>报告内容<br>&nbsp; 以数字技术重塑教师、师范生、教育研究者“三师”协同育人机制，推动课堂教学从单向传授走向人机共生，构建开放、互联、智能的未来教育新生态。</p>