6月17日，南京师范大学课程与教学论研究所所长、博士生导师杨启亮教授做客辽宁师范大学教师教育“鸿宝论坛”，作了主题为“当代中国教师专业发展的问题与引领”的学术报告。

学术报告在国际会议厅举行，由教师教育研究中心主任、博士生导师朱宁波教授主持，教务处苑晓杰处长、全校教法教师、各学院部分相关专业研究生与师范生150余人参加了本次活动。

杨启亮教授做精彩报告

杨教授的报告首先对中国教师专业发展的三个问题：中国教师、教师专业、专业发展问题做出了深刻地剖析。关于中国教师，杨教授指出：中国教师的特点是“范”，做人比做学问重要；中国教师的特色是德行，表现为做人、做学问、做事情。关于教师专业，杨教授指出，要清晰教师专业与教师的专业的区别、教师专业与学科专业的区别；教师专业是教师的专业中的一部分，师范是教师专业的典型特点，学科专业不是教师专业，学科知识有限，而教的知识是无限的。关于专业发展，杨教授指出，遵守师德规范不等于师德发展、获得学历不等于学问的发展、职称不等于称职；教师应不断突破自己，在动态中发展。

在报告的第二部分，杨教授就引领教师真实发展的三个问题：职业道德发展、学科专业发展、教师专业问题做出了详细阐析。关于职业道德发展，杨教授提出了“境界”说，即规范道德境界、良心道德境界、幸福道德境界。关于学科专业发展，杨教授提出“层次”说，即知识层次、智慧层次、创新层次。关于教师专业发展，杨教授提出“水平”说，即经验水平、科学水平和艺术水平。

杨教授见解深刻而独特、语言幽默睿智，有系统阐述，有案例分析，在引发大家阵阵会心的笑声和热烈的掌声同时，更重要的是引发了大家深刻思考。

报告结束时，朱宁波主任对杨教授的精彩报告给予高度评价，认为报告在理论解析和观念提升方面给了大家高屋建瓴的专业引领和具体的指导。在领略学术名家的风范与水平的同时，她希望大家能从报告中汲取到思想的力量和思考的智慧，树立教育理想，增强教育信念，不断提升自我。

教师教育研究中心

2013年6月21日