近日,辽宁省教育厅公布了2022年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目立项名单,我校共有15个项目获批立项。
我校获批2022年辽宁省研究生教育教学改革研究项目立项名单
序号
| 项目名称
| 项目负责人
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1
| “双一流”建设背景下地方高校研究生学位论文四位一体质量保障体系建设的探索与实践
| 徐昭峰
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2
| 人文社科类研究生学位论文质量保障与提升的理论创新与实践路径
| 李宝贵
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3
| 课程思政视域下研究生思想政治教育的学理逻辑探索与实践——以音乐学专业为例
| 胡阳
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4
| 元认知干预技术提高研究生导师立德树人能力的途径与效果研究
| 丁晓茜
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5
| 基于“教学、研究、社会服务”一体化的MTI研究生特色培养体系建设研究
| 赵丹
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6
| 政产学研用融合专业学位研究生培养模式研究:基于分类观的视角
| 张琳琳
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7
| 基于创新能力提升的中文专业研究生“四维融合”培养路径探索与实践
| 武兆雨
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8
| 国家基金项目群驱动的计算机学术型研究生专业课教学改革与实践—以《多媒体计算专题》课程为例
| 宋传鸣
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9
| 课程思政视域下《影视作品评论》课程改革路径探究
| 曲朋
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10
| 教育信息化背景下设计类研究生课程改革路径与实践——以《景观形态设计专题研究与实践》为例
| 刁翠翠
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11
| 循环融通、证实联结——全日制教育硕士“循证”培养模式建构与实践
| 闫守轩
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12
| 大数据思维对提升地理学类研究生创新能力的路径与实践
| 张威
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13
| 以学生为中心的物理学术型研究生知识创新能力培养的实践与探索
| 顾吉林
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14
| 提高学术型研究生科研创新能力培养体系的实践与探索
| 白凤英
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15
| PBL教学方法对研究生创新能力的培养实践研究 ——以概率论与数理统计专业为例
| 侯文
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多年来,学校高度重视研究生教育教学改革工作,项目获批是项目团队通力合作、长年教学研究积累及实践探索成效的体现,对进一步推动我校研究生教育教学改革创新,提升教育教学水平具有积极作用。学校将以此次立项为契机,强化项目管理,确保项目研究质量,积极引导教师和教学管理人员探索适合我校教学改革发展的新模式、新方法,激励广大教师凝练高水平、有特色的研究生教育教学研究成果,推动学校内涵式高质量发展。