2025年12月12日，全国地方师范院校卓越教师培养改革研讨会在北京召开，“地方师范院校卓越教师培养联盟”正式成立。会议由教育部教师工作司指导，北京市教委支持，首都师范大学等高校牵头，来自全国32所地方师范院校及教育科研机构、行业企业的200余位代表参会。

教育部教师工作司司长俞伟跃在讲话中指出，教师是教育发展的第一资源，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。当前，教师教育面临着技术革新与人口结构变化等深刻复杂变化，要立足“十五五”、面向2035，坚持调结构与提质量并重，整体谋划未来教师培养的能力框架、培养模式、体制机制，推进系统性的改革创新。一要打破知识本位，构建能力导向的课程新体系；二要强化情境融合，建立全程贯穿的实践新机制；三要推动学科交叉与供需动态适配，重组高度适配的专业新结构；四要强化数字赋能，探索人机协同的教学新范式；五要扩大开放协同，构建多元参与的育人新格局。通过各方共同努力，重构教师教育新体系、重塑教师培养新格局，以高质量的教师教育体系支撑教育大国向强国的系统跃升。

北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕介绍，为共同应对基础教育发展新需求，深化教师教育供给侧结构性改革，北京市率先倡议并联合多所地方师范院校共同成立卓越教师培养联盟，旨在汇聚地方师范院校贴近一线、扎根实践的共同优势，以基础教育实际需求为导向，协同创新教师培养模式，强化师范生的实践能力与综合育人素养等。首都师范大学作为首都教师教育的重要基地，期待与各地方师范院校共同携手，围绕学段贯通、课程融合、科技赋能等新趋势，合作探索卓越教师培养新路径，共同为基础教育高质量发展构建高水平、重实践的师资培养新生态。下一步，将以“系统重构、跨界协同”为改革基调，提出“浸润实践、标准引领、全程贯通”理念，构建“嵌入式—进阶式—认证制”教师教育实践体系，推动实现三大转变：从“理论主导”转向“知行深度融合”，从“分段培养”转向“职业全程贯通”，从“高校主责”转向“多元协同共育”，形成可复制推广的“首都方案”与“联盟方案”。

作为辽宁省“双一流”建设“国内高水平大学”重点建设高校、教育部“卓越中学教师培养计划”实施学校，我校受邀参会并当选联盟副理事长单位。我校党委书记刘宏作为联盟共同发起单位代表上台推杆，与首都师范大学、内蒙古师范大学、江苏师范大学等院校代表共同启动联盟成立。

会上，首都师大、南京师大、广西师大、哈尔滨师大、江西师大五所学校分享了在卓越教师培养方面的探索与思考，包括卓越教师素养内涵凝练、实践育人体系建设、多元培养载体优化等，为联盟后续开展实质性合作奠定了坚实基础。联盟第一次理事会审议通过《地方师范院校卓越教师培养联盟章程》，明确组织架构与发展路径。

据悉，该联盟由首都师范大学、南京师范大学、华南师范大学、湖南师范大学担任理事长单位，联合包括我校在内的28所副理事长单位组建而成，旨在打造中国特色、世界水平的卓越教师培养新范式和面向未来的教师教育发展共同体，协同推进知识创新、资源共享、标准共建与国际合作。

此次会议标志着我国地方师范院校协同育人进入制度化、体系化新阶段，搭建起共商共建共享的高位协作平台。我校作为联盟副理事长单位，将依托联盟资源优势，深度参与教师教育改革实践，积极践行“浸润实践、标准引领、全程贯通”理念，为基础教育高质量发展输送更多优秀师资，贡献“辽师力量”。