6月11日、16日，“下沉式AI赋能教师发展研习营”在黄河路校区物理与电子技术学院会议厅、西山湖校区文学院426会议室举行。校党委常委、副校长宫利东，学校教师发展中心、物理与电子技术学院、文学院负责人，以及来自物理与电子技术学院、文学院近70位骨干教师、教学名师及教学督导参加了活动。活动由教师发展中心主任鲍艳春主持。

开营仪式上，校党委常委、副校长宫利东宣布研习营正式开营并发表讲话。他指出，在人工智能技术深刻重塑教育形态、国家大力推进教育数字化转型的战略背景下，学校举办“下沉式AI赋能教师发展研习营”，是落实教育部《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》要求、深化教师队伍建设改革的重要举措，也是学校教师发展服务精准触达二级教学单位、以“一院一策”实现靶向赋能的创新探索。他要求，要将培训资源“沉下去”，把主动服务“立起来”；要将教学科研场景“沉下去”，把学科特色“立起来”；要将校院协同“沉下去”，把示范效应“立起来”；要将科技伦理“沉下去”，把人文初心“立起来”。

6月11日，首期“下沉式AI赋能教师发展研习营”开讲。研习营以“守思辨之本·促思维养成”为主题，特邀辽宁省教学名师、全国高校教师教学创新大赛二等奖获得者、长期深耕物理课堂教学改革与信息化融合实践专家大连交通大学段志欣教授担任主讲。

段志欣从物理教学中的三大痛点切入，采用“理念辨析+工具体验+现场设计”沉浸式研讨模式，厘清了AI在物理教学中的应用边界与价值导向，明晰了“过程重于结果”“分层设计任务”“倒逼思维显性输出”等教学设计思路。构建了AI辅助、思辨为本的探究式学习任务，凸显了物理课程的逻辑推理、模型建构、科学论证、实验探究等方面的核心要求。通过案例演示、交互式动画开发与课堂互动设计，打造动态物理模型，破解抽象知识点教学难题。段志欣结合雨课堂平台的“教学百宝箱”和“AI实践”功能，构建智能体，融合设计课堂互动环节，引导学生思维外显、深度探究；结合学习通“任务引擎”功能，围绕物理概念与物理思维构建递进式学习链，运用AI将资源、活动与评价串联成自适应学习闭环，从而明确学习路径，引导学生从“计算答案”向“展示思维过程”转变。

6月16日，第二期“下沉式AI赋能教师发展研习营”开讲。研习营以“智启新程：AI如何重塑课程、教学与评价”为主题，特邀宝钢奖优秀教师、辽宁省教学名师武文颖教授担任主讲。

武文颖针对文科课程特点，通过案例演示与实操指导，演示如何利用AI工作台实现教案、课件与习题的“一键智能生成”，充分展示数字人讲师与多模态资源的独特魅力，助力文科教师将繁琐的备课过程升华为创意设计。深入探讨了智能工具在文科课堂中的无缝融合，通过线上线下混合式教学、个性化学习路径及智能评价体系，真正落实文科教学中的“因材施教”；助力文科教师全面升级教学理念，掌握前沿智能工具，在教育数字化浪潮中抢占先机。现场互动热烈，教师们纷纷表示研习内容贴近学科、操作性强，为今后教学创新提供了新思路。

与会教师纷纷表示，研习营内容紧扣学科特色，实现了理念引领与实操落地的有机统一，为AI赋能教学提供了系统性解决方案。面向未来，教师发展中心将以系列研训为载体，深度推进人工智能与学院、学科、专业、课程、教学、科研的跨域融合，全面激发教师专业成长与创新思维的内生动力。

文字：郭欣

编辑：刘世利

审核：鲍艳春