为扎实落实《辽宁师范大学服务辽宁基础教育高质量发展专项行动方案（2026-2030年）》，加快推进重点项目实施，持续深化与教育实践基地学校的协同育人机制，近日，副校长宫利东带队，以教育教学质量监控与评价中心承担的“基础教育教师指导服务与成果精进专项行动”为主题，赴大连市第三中学、第三十六中学、第二十高级中学、第一中学四所优质基地学校开展调研并沟通对接项目实施。教育教学质量监控与评价中心负责同志，校教学督导，心理学院、物理与电子技术学院、化学化工学院教学副院长及实习指导教师参加调研。
调研期间，调研组一行通过实地考察、座谈交流、听课观摩等方式，深入学习各基地学校的办学特色与先进经验，全面了解当前基础教育改革的前沿动态与育人要求，并认真听取了各方对我校师范生培养、实习工作安排及校际协同育人等方面的宝贵意见。
调研组前往实习生办公室看望实习生，与在岗实习生亲切交流，勉励同学们珍惜宝贵的实践机会，虚心向一线名师求教，在课堂教学、教研活动和班级管理的实战中锤炼师范技能、积累育人经验。在第三十六中学走访期间，调研组还现场观摩了化学专业“卓师计划”实验班李琪同学的教学展示，李琪同学扎实的专业功底、精当的教学设计、娴熟的教学实施，充分展现了我校师范生良好的专业素养和育人风采。
调研组在各基地学校主持召开系列座谈会。第三中学校长张雪峰、副校长王志坚、宋涛，第三十六中学书记安刚、校长王妍、副校长刘耿，第二十高级中学校长刘长存，第一中学书记孟妍岩、校长郭锋、副校长马良龙、张伟以及基地校相关年级主任、教研室主任、学科备课组长和指导教师代表参加了座谈。基地校领导对我校长期以来为基地输送优质实习学生、提供教学支持表示感谢；并分别围绕实习工作整体安排、实习生在岗表现、基地导师指导成效等方面作了详细介绍，充分肯定了我校实习学生的专业素养、敬业精神和实践能力，并从助力教师专业发展、加强校本课程建设、共建共享优质学习资源等方面提出了需求。宫利东副校长代表学校向各实习基地长期以来给予我校教育实习工作的大力支持和无私帮助表示衷心感谢。他指出，教育实习是师范类专业人才培养的关键环节，是衔接校园学习与岗位实践的重要桥梁，直接关系到学生综合素养的提升和未来职业发展，也关系到学校人才培养质量的核心竞争力。各校作为我校师范教育实践的长期合作伙伴，不仅自身办学底蕴深厚、育人声誉卓著，更为我校师范生培养提供了“名师引领、实战锤炼”的高水平实践平台。宫利东强调，高校与中学的深度联动是提升师范教育质量的生命线，将依托“服务辽宁基础教育高质量发展专项行动”，发挥师范大学在教师教育学科专业、理论创新、师资培养与资源整合等方面的系统性优势，为基础教育高质量发展提供精准化、定制化服务，反哺和服务基础教育高质量发展，真正将校地合作的共识转化为推动教育现代化的实际行动。同时，他诚挚希望基地学校能继续深度参与并全方位赋能我校人才培养：一是邀请一线名师深度参与我校人才培养方案修订，让课程建设更契合一线实际需求；二是聘请基地导师实质性参与师范生技能指导与学业评价，将一线鲜活经验带入课堂；三是共同构建“高校—基地校”协同发展共同体，携手为教育事业输送更多高素质专业化师资。
大连市第三中学
大连市第三十六中学
大连市第二十高级中学
大连市第一中学
教育教学质量监控与评价中心主任肖立莉围绕“基础教育教师指导服务与成果精进专项行动”对接方案组织深入研讨。她重点解读了方案中的“课堂教学实效提升指导、教学成果打磨孵化、五大专项专家服务、定制化综合服务”四大服务模块，并与试点学校在协同发力、资源共享、成果互促等方面进一步达成共识，为探索高等师范院校与基础教育深度融合、同频共振提供了“辽师样本”。心理学院教学副院长孙岩、化学化工学院教学副院长矫成奇、物理与电子技术学院教学副院长陈建兴、校教育教学督导委员会副主任委员刘文、杨梅分别结合学院优势与学科特色，围绕拔尖人才培养、科普服务、送教入校等合作方向提出具体工作建议。经深入交流，双方在多项合作事宜上达成初步共识，明确了后续沟通对接机制，为合作项目落实落地明晰了思路，为服务辽宁基础教育高质量发展落地见效奠定了良好基础。
大连市第三中学
大连市第三十六中学
大连市第二十高级中学
大连市第一中学
此次调研是我校推进“服务辽宁基础教育高质量发展专项行动”的务实之举。后续，学校将坚持问题导向，系统梳理调研成果，精准对接基层需求，加快推动专项行动走深走实、见行见效。
文字：聂俭丽
编辑：聂俭丽
审核：肖立莉、岳庆荣
